Pagini

sâmbătă, 31 martie 2012

Despre dascali si educatie

Vad copii care au terminat nu numai liceul, ci si facultatea, ca au un scris si fac niste greseli... Noi eram la scoala primara si nu faceam astfel de greseli! [...] Astazi ii impovareaza cu o gramada de lucruri nefolositoare si ii zapacesc. Ii ghiftuiesc cu de toate, fara compensatie duhovniceasca. [...] Ia un copil din cei de astazi  si intreaba-l: "In ce judet este satul tau? Cati locuitori are?" si vei vedea ca nu va sti sa-ti raspunda. Daca insa vei intreba pe copiii de astazi despre fotbal sau despre televizor, le stiu pe toate si pe toti, pe dinafara. [...]
Prin cunostintele pe care le primesc, nu invata deloc sa lucreze cu mintea si de aceea mintea nu le merge. Iar mintea care nu merge are inlauntrul ei invalmaseala. Cei care faceau inventiile isi puneau mintea sa lucreze. Atunci cand se aflau intr-o nevoie, se gandeau cum sa o depaseasca. Astazi, cei mai multi cauta sa vada ce scriu cartile, ce scriu prospectele. Si raman la acestea: nimic mai mult! [...]
Ce sa mai zic? Astazi televizorul si celelalte mijloace l-au prostit pe om. Iar oamenii inteligenti devin in cele din urma "casete"... Vreau sa subliniez ca omul trebuie sa-si puna mintea sa lucreze, invata acum, sa presupunem, lucrul acesta, dar se va incurca apoi in celalalt. De aceea scopul este sa-i nasca mintea, sa afle solutii. Daca nu naste, atunci este subdezvoltat.
Mare lucru este un invatator corect, mai ales in zilele noastre! Copiii sunt casete neinregistrate, care se vor umple fie cu cantece murdare, fie cu muzica bizantina. Lucrarea invatatorului este sfanta. Are multa responsabilitate. [...] De aceea spun ca sunt buni parintii care nasc multi copii, dar mai buni sunt educatorii corecti, care renasc copiii din lume; dau societatii oameni renascuti si astfel ea se face mai buna.

(Parintele Paisie Aghioritul - Cu durere si dragoste pentru omul contemporan, fragment publicat in Familia Ortodoxa, octombrie 2011)

Adeseori auzim plangeri cum ca invatamantul public, cu toata multimea mijloacelor pe care i le pun la indemana toate clasele societatii, are insemnate neajunsuri atat in ce priveste inima copilului, de care se ingrijeste foarte putin, cat si in ceea ce priveste mintea lui, de care pare ca se ocupa atat de mult. Dezvoltarea amorului propriu in copii prin stimularea fara masura a principiului competitiei nu ii insufla respect pentru datorie - insa si eforturile de a-i dezvolta mintea sunt adesea insuficiente. Capacitatile care depind de memorie sunt formate prin exersare constanta, in timp ce capacitatile care tin de gandire raman aproape deloc influentate. Folosind tot elanul elevului pentru ca acesta sa-si faca lectiile fara pauza si odihna, invatamantul public ii rapeste timpul liber, puterea, dorinta de a-si insusi tot ce primeste si il invata sa se multumeasca cu cunoasterea "de imprumut", fara sa faca din ea cunoasterea sa personala, bun al sufletului sau. In conditiile acestea, aproape ca nu se formeaza in el nici gandire de sine statatoare, nici independenta de caracter, nici originalitate, si "floarea se usuca inainte de a da roada". Toate mintile sunt nivelate fara crutare, sunt sterse toate deosebirile dintre personalitati, si iata ca in copil dispare omul, fiindca in scolar a disparut copilul.
Copilul s-a nascut ca sa actioneze potrivit "germenilor" duhului sau, ca sa deosebeasca singur binele si raul, adevarul si minciuna, ca sa se pregateasca de lupta, sa-si formeze in felul acesta propriul caracter, ca sa fie liber in deciziile pe care le va lua pe viitor. Ca atare, principalul scop al invatamantului este nu de a-l face pe elev o amprenta, ca sa zic asa, a dascalului, ci de trezi si a dezvolta ceea ce este ascuns in el; nu de a-i invata pe copii sa priveasca toate cu ochii altuia, ci de a-i deprinde sa priveasca in mod corect cu proprii lor ochi; nu de a le "baga pe gat" o anumita doza de cunostine, ci de a le insufla iubirea de adevar; nu de a le impovara memoria, ci de a le insufleti si intari gandirea; nu de a expune idei sub forma unor legi al caror temei este cuvantul si vointa dascalului, ci de a le dezvolta constiinta si judecata, gustul moral, in asa fel incat ei sa poata distinge si alege din tot ce li se prezinta numai ceea ce-i drept si bun. Pe scurt, marea sarcina a educatiei consta in abilitatea de a trezi in copil forta ratiunii si a moralitatii, care se afla in orice fiinta zidita dupa chipul lui Dumnezeu.

(Protoiereul Dimitrie Sokolov, fragment publicat in Cum sa educam ortodox copilul)

marți, 20 martie 2012

Margele din paie colorate

Cand am creat-o pe domnisoara Triunghi, ne-au ramas bucatele de paie cu care nu stiam exact ce sa facem. La inceput le-am folosit ca exercitiu pentru motricitatea fina,


 dar cand cosuletul a inceput sa se umple, a aparut si ideea: margele colorate, perfecte pentru primavara!


Asa ca, intr-o alta zi, ne-am adunat materialele:

bucati de paie colorate


un ac de cusut tricotajele (cu varf bont) si o bucata de ata
(se poate folosi doar ata si, pentru a fi mai usor de manevrat, se infasoara o bucatica de scoci in jurul unui capat, dandu-i un fel de rigiditate - in genul capetelor de la siret)


Se introduc "margelele" pe ata si, cand consideram ca siragul este destul de lung
(sau cand ni se termina materialele :) ), legam la capete si gata colierul.


Se poarta la gat,


asortat cu gentuta de primavara pe care ne-a facut-o mami


sau atarnate la fereastra.


Oricum ar fi, noi simtim ca a venit primavara!

joi, 15 martie 2012

Domnisoara Triunghi si familia


Materiale necesare



Making of

din fasiile de hartie se fac patru scari ale pisicii.
cele subtiri vor fi folosite la manute, iar cele mai groase pentru picioare.


se perforeaza triunghiul si se ataseaza o sfoara si un pai
(pentru a putea fi manevrat personajul)


se deseneaza trasaturile personajului.


se ataseaza membrele si...
GATA!


Portret de familie
(un pic cam... ciufulit - dupa multele reprezentatii date)


luni, 12 martie 2012

Conversatii

- Mami, eu pot sa te ajut, sunt mare! Am TREI ani!
- Serioooos? Cand i-ai implinit?
- .... Cand eram bebe. Ce, nu ai auzit de mine? Ca am trei ani?
* * *
- Spala-te pe maini si hai la masa!
- Da, mami, ma spal pe maini si pe dinti.
- Doar pe maini! Pe dinti ne spalam dupa ce mancam, sa nu ramana mancarica pe acolo si sa faci carii. Pe maini trebuie sa ne spalam pentru ca sunt murdare, iar tu o sa mananci cu manutele.
- Mami, dar EU MANANC SI CU DINTII!

sâmbătă, 10 martie 2012

Cute blog award

Pentru Oana, careia i-am ramas datoare:
1. produsul de machiaj favorit
    n-am. singurul produs de machiaj folosit este mascara si asta numai pentru ca, avand genele foarte deschise la culoare, nu se vad deloc.
2. trendul favorit 2011
    n-am fost niciodata in trend. dar, ca sa raspund la intrebare: pentru mine, anul ce a trecut a fost sub semnul intoarcerii la simplitate.
3. desertul favorit
    categoric, inghetata. de vanilie sau caramel, daca se poate. si mai bine, de vanilie cu caramel :).
4. culoarea favorita
    albastru. desi am inceput sa ma indragostesc de verde.
5. prenumele meu
    dana
6. ultima melodie ascultata
    lula pena - rosa
7. pisici sau caini?
    acum cativa ani as fi spus caini. azi nu stiu ce sa aleg. am avut si caini si pisici. atat timp cat eu am casa mea, iar ei casele lor, iubesc si cainii si pisicile :).
8. spune ceva despre tine ce nu ai mai spus nimanui pe blog
    sunt timida :)